如何成为教学设计师

很多人问我他们如何能成为教学设计师。从我的角度来看,这里有一些建议,后面是其他透视图的链接。所有这些都适用于商业世界,不是学术或K-12教育。它可能最适用于美国的人。

获得当前工作的经验

第一步可以是在目前的工作中获得更多的教学设计经验,如果可能的话。例如,如果你得到了一个项目的技术写作部分,您可能会询问项目所需的其他培训和支持材料,以及项目更大的业务需求是什么,并建议你可以设计其他材料来满足这个需求。

另一种方法是简单地创建组织所需的内容,如果你有时间的话。我在20世纪80年代就是这么做的。我的工作是技术支持的结合,技术写作,和培训,因此,我能够找到提高组织绩效的方法。通过自愿改进流程,创建超出我的正式工作描述的培训和支持材料,我为我的投资组合创建了一些项目,并最终转变为一个更“纯粹”的项目。教学设计角色。

另一种方法是礼貌地提出修改现有课程或其他不起作用或人们抱怨的学习干预措施,即使与你的工作描述无关。这样你就可以展示你所能做的,让你的同事免于痛苦,学习如何在不踩脚趾的情况下重做别人的工作,这是我们这个领域的一项宝贵技能。

建立投资组合

许多设计师创建的作品集展示了他们开发的在线学习的例子。也许他们这样做是因为它最容易显示在线学习,但他们常常给人留下这样的印象:他们把自己看作是在线学习开发人员,而不是教学设计师。

如果你想做教学设计,这意味着你要解决性能问题,而不仅仅是做一名课程制作人,一定要解释你为你的投资组合中的每个样本所做的指导性决定。我看过很多ID投资组合,到目前为止,最常见的错误是只显示材料,而不讨论其背后的策略,或者将其与组织中的任何更大需求联系起来。

如果你现在只做设计而不做开发,把你的设计理念放在投资组合里。例如,描述性能问题和您设计的解决方案,解释你的推理并描述结果。

考虑志愿者工作

如果在你目前的工作中无法获得身份证经验,你可以考虑与一个非政府组织或林格斯.这个联合国在线志愿者计划也可能是项目或联系人的来源。

再一次,设计项目以支持组织的战略是很重要的,而不是让利益相关者将其视为一项写作和媒体任务。

决定:设计或开发,还是两者兼而有之?

当你有更多的经验时,找出什么能让你最满意。你喜欢分析性能问题吗?找到解决办法,概述一个你知道有效的培训计划?或者你喜欢为已经存在的内容创建媒体,让它更有趣和互动?

我听说的大多数工作似乎都需要两套技能,这意味着双方都得不到应有的时间。如果你喜欢教学设计和媒体创作,有很多工作可以让你同时做这两件事,记住,你可能没有时间做最好的工作。我听到的第一个抱怨是,单独的教学设计师没有足够的时间进行战略教学设计,他们只希望把现有的信息放到网上。

如果你更喜欢战略和设计而不是生产,在一个有独立生产团队或外包生产的大公司里找一个职位。同时确保你可能的雇主将你视为培训策略中的绩效顾问,而不仅仅是将信息转化为课程的人。

学习理论

如果你还没做的话,我建议您也做一些独立的阅读,以获得预期的IDS词汇表和基本理论背景。香豆列表很多推荐的书籍和网站,传统的ID使用。我得到了最大的帮助迈克尔·艾伦的电子学习指南,Ruth Clark研究型书籍,David Merrill教学第一原则,绩效咨询指南(绩效咨询:人力资源和学习专业人士的实用指南鲁宾逊和鲁宾逊写的是一本书)。

因为我们这个领域的很多人都喜欢讨论理论,能谈谈布鲁姆的分类法是很好的,加涅建构主义,等。,其中大部分是网上免费描述的。然而,我认为同样重要的是要记住大部分理论,支持理论的实验很可能是在学生在学校学习事实的基础上进行的,不是成年人在商业世界学习做什么。

考虑学位

与其他教学设计师相比,我似乎对学位不太热心。我与几位最近毕业于ID学位课程的学生一起工作,发现他们学到了很多理论,但对商业需求知之甚少,也没有将理论应用于现实商业环境的经验。

如果你认为学位有助于你的事业,我鼓励你对将教育和企业教学设计结合在一起的项目持怀疑态度。根据我在这两个领域的经验,他们有非常不同的目标,需要不同的方法。将教育方法应用于商业问题会产生许多人抱怨的不相关的信息转储。我今天在企业教学设计师身上看到的最大弱点是没有考虑到企业的需求,因此也没有考虑到行为改变的需求,我指责学术上的“知识转移”关注这一点。

所以如果你想要学位,我强烈建议您考虑除理论之外,还提供给您实际业务项目的程序。该计划还应该向您介绍用于衡量业务绩效的指标。你不应该在不知道什么是“关键绩效指标”的情况下花费数千美元来获得企业ID学位和毕业。是。

我也鼓励你去寻找任何伪科学,这些伪科学都是教员提出的事实。节目说你应该适应吗学习风格在你的设计中?他们是否将虚构的百分比应用于理论模型让他们看起来像科学-Y?他们是否将理论视为已证实的事实?如果是这样,到别处去。

例如,我查过的最近一个项目告诉我应该适应学习风格,这使得它比目前的研究落后了很多年。随着研发部门越来越重视有效使用,成熟的技术,这类项目的毕业生可能会发现他们的学位实际上阻碍了他们的发展。

最后,我对教授你如何使用某些工具的研究生学位课程持谨慎态度。我认为软件培训不属于研究生课程,尤其是当现实世界中的人们免费学习软件时。你的教育应该使你能够诊断绩效问题,帮助人们改变他们的行为;你不应该花几千美元让一个老师告诉你点击哪个按钮,除非你是在一个专门为教你工具而设计的证书程序中。

我很久没找身份证了,所以我不知道现在有多少雇主需要学位。然而,我可以说,当我帮助评估教学设计申请人时,我没有看到有学位和有一个展示有效设计决策的投资组合之间有很强的相关性。

其他观点

本文从网上学习协会列出几个学位课程,包括小贴士。传统观点认为,教学设计是关于知识转移的,教育部门和企业部门的教学设计基本相同;我不同意。

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